Offene Arbeitsform - Kindergarten St. Nikolaus Dingelsdorf

[ Räume Öffnungszeiten Leitbild offener_Kiga]

Unser Kindergarten bietet 59 Betreuugsplätze für Kinder von 2-6 Jahren, die in unterschiedliche Kleingruppen nach Farben eingeteilt sind.
Diese Kleingruppen setzen sich aus jeweils 8-13 altersgemischten Kindern und einer oder zwei pädagogischen Fachkräften zusammen.
Wir nennen diese Kleingruppe "Farbentreff".

07.00 Uhr - 09.00 Uhr

Ankommen

09.00 Uhr - 09.30 Uhr

Farbentreff

09.30 Uhr - 11.00 Uhr

Freispiel

11.00 Uhr - 11.45 Uhr

Bereichserkundung

12.00 Uhr

Mittagessen jüngere Kinder - Zähne putzen - Schlafen

12.30 Uhr

Mittagessen ältere Kinder - Zähne putzen - ruhiges Spielen

12.30 Uhr

Abholzeit RG-Kinder

13.45 Uhr - 14.00 Uhr

Abholzeit VÖ-Kinder

14.30 Uhr

Treffen mit allen Kindern
Vorstellen der Nachmittagsaktion

15.15 Uhr / 15.30 Uhr

gemeinsames Essen

ab 16.30 Uhr

Abholzeit

17.00 Uhr

Kindergarten wird geschlossen! (Mo. bis Do.)
Freitags schließt der Kiga bereits um 15.00 Uhr

Im Kindergarten gibt es folgende Räume:

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Kreativbereich

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Rollenspielbereich

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Bewegungsbaustelle

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Bistro

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Garten

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Flur mit verschiedenen Spielbereichen

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Personalraum / Musikbereich

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Büro

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Sanitärräume

Seit September 2009 haben wir die veränderte Betriebserlaubnis, die uns drei verschiedene Betreuungsformen ermöglicht
also - Regelzeit,- Verlängerte Öffnungszeit sowie Ganztagesplätze mit täglich 18 Mittagessen anzubieten.
Somit erfüllen wir individuelle Bedürfnisse unserer Familien, da Eltern ihre Woche mit der jeweils täglich benötigten
Betreuungsform buchen und nutzen können.

Regelzeiten ohne Mittagessen:

Montag - Donnerstag

07:30 Uhr - 12.30 Uhr

14:00 Uhr - 17:00 Uhr

Freitag

07:30 Uhr - 12.30 Uhr

Verlängerter Vormittag mit Mittagessen:

Montag - Freitag

07:00 Uhr - 14.00 Uhr

Ganztag mit Mittagessen:

Montag - Donnerstag

07:00 Uhr - 17.00 Uhr

Freitag

07:00 Uhr - 15.00 Uhr

Der Kindergarten ist an 30 Tagen im Jahr geschlossen. Im Sommer gibt es drei Wochen Ferien, hinzu kommen noch jeweils Tage
an Ostern oder Pfingsten und an Weihnachten. Die Ferientage werden jedes Jahr neu festgelegt und mit dem Träger
sowie dem Elternbeirat abgesprochen. Sie liegen immer in den Schulferien und sind so berechnet, dass für das Team
ca. 3-4 kinderfreie Planungs-und Putztage bleiben.

Unsere Arbeit im Kindergarten wird in besonderem Maße durch folgende Ziele getragen:

* Offenheit

untereinander, für Neues und Veränderungen, Toleranz

* Emotionale Kompetenz

Selbstfindung, Selbstwahrnehmung, innerliche Festigung, um dann auf andere zugehen zu können und dadurch Selbstsicherheit zu erlangen

* Soziale Kompetenz

Kontakte knüpfen, Umgang mit Mitmenschen, Gruppenfähigkeit

* Selbständigkeit

Alltagskompetenzen erlangen

* Bildung

ganzheitliches Lernen, Lernen in verschiedenen Dimensionen, Wissensvermittlung

* Zukunftskompetenz

Vorbereitung für Schule und Zukunft, Wegbegleiter sein

* Religiöse Erziehung

Achtung vor der Schöpfung, Weitergabe von religiösen Werten und Traditionen

* Mitbestimmung - Partizipation

die Kinder in Entscheidungen, die den Kindergartenalltag betreffen, mit einbeziehen

Offener Kindergarten

Was bedeutet für uns und für die Kinder: "Offen" ?

"äußere Öffnung"

Den Kindern stehen alle Türen offen, und es kann das ganze Haus bespielt werden. Unser Kindergarten bietet verschiedene Spielbereiche, die in Schwerpunkte unterteilt sind:

Diesen Bereichen ist jeweils eine Erzieherin zugeordnet, die dort Ansprechpartner für die Kinder ist.

Die Erzieherin setzt sich in ihrem Bereich für Anliegen und Bedürfnisse der Kinder ein, und setzt dies gemeinsam mit den Kindern um. Die Erzieherinnen wechseln die Bereiche nach einem gewissen Zeitraum.

Trotzdem sind die Kinder "Stammgruppen" und deren Erzieherinnen zugeordnet; Diese kümmern sich um um intensive Begleitung, gezielte Beobachtungen sowie Elterngespräche und sind die Ansprechpersonen für ihre Bezugsfamilien.

Projekte, Bereichserkundung, Angebote

Als Projekt bezeichnet man im Kindergarten ein geplantes, konkretes Lernunternehmen, mit bestimmter Thematik, das über längere Zeit stattfindet und mehrere Kinder mit einbezieht. Es ist für uns eine wichtige Form, dem Bildungsauftrag gerecht zu werden. Im Kindergarten können Projektdokumentationen zu allen Projekten gelesen werden.

Die Bereichserkundung ist zunächst auf die Bedürfnisse, d.h. Alter und den Entwicklungsstand der Kinder ausgerichtet. Die thematische Ausrichtung sind Antworten auf die beobachteten Themen der Kinder. Die Kinder können, z.B. gemeinsam mit einer Erzieherin, etwas in der Werkstatt herstellen, bei einer Rhythmikeinheit mitmachen, musizieren oder Märchen hören.

Die Erzieherinnen bringen in Angeboten neue Impulse und Anregungen ein, wie z.B. jahreszeitliche Aspekte (z.B. Kastanienbad im Herbst). Die Themenfindung kann auch durch das aktuelle Interesse der Kinder bestimmt sein.

Die Zielsetzung wird konkret formuliert und in Kleingruppenarbeit werden die Kinder durch geeignete Einleitung motiviert, "Inhalte" zu erarbeiten (z.B. Bilderbuchbetrachtung).

Manche Angebote finden regelmäßig an bestimmten Tagen statt, wie z.B. Turnen, Rhythmik, Büffet und unser Waldtag.

Freispiel

Dem Freispiel messen wir eine ganz besondere Bedeutung zu, da das Kind durch das Spiel mit seiner Umwelt vertraut gemacht wird.

Freies Spiel ist die Energie des Kindes um zu "erfahren", zu "lernen" und um "zu sich selbst zu finden".
Ein Kind braucht ein attraktives, abwechslungsreiches Spielangebot, das es herausfordert und ermuntert, immer neue Ideen zu verwirklichen und kreativ tätig zu werden.

Durch die offene Arbeitsform vergrößert sich das Spielangebot und die Wahl des Spielpartners. Das Kind kann sich selbst entscheiden mit wem, wo, wann und wie lange es spielt. Dies geschieht unter Einhaltung von Regeln, und in einer klaren Raum- und Zeitstruktur.

Dies unterstützen wir durch:

- großflächiges Spielangebot
- offene Gruppen mit voelfältiger Entscheidungsfreiheit
- Spielmaterialien aus der realen Erlebniswelt
- Wahrnehmungsherausforderungen
- individuelles Tempo des Kindes

[ Home - Kontakt ]
http://www.kiga-st-nikolaus-dingelsdorf.de ]

"innere Öffnung"

Dies bedeutet für uns offene Einstellungen im Bezug auf:

Partizipation der Kinder
Erfahrungsräume und Wissenshorizonte zu erweitern
Ganzheitliche Erziehung und Bildung
Prozesse in Gang setzen
Umdenken
Veränderungen angehen
gegenseitig mit Stärken und Schwächen annehmen
Solidarität und Kooperation leben

Wenn man sich gegenseitig mit Stärken und Schwächen annimmt, Solidarität und Kooperation lebt, kommt ein Prozess in Gang. Denn nur durch eine Natur- Umfeld- und Gemeinschaftsorientierung kann letztlich eine ganzheitliche Erziehung und Bildung angestrebt werden.

Gemeinschaftserlebnisse

Das Kindergartenteam, die Eltern und die Kinder, verfolgen gemeinsam Schwerpunkte, Ideen und Inhalte, die sich aus dem geplanten Miteinander ergeben und bei der die Partizipation an erster Stelle steht.

Gemeinschaftserlebnisse kommen durch gemeinsame Aktivitäten und während dem Kindergartenalltag zustande.
Zum Beispiel im täglichen Farbentreff, beim Geburtstagfeiern, bei Kinderkonferenzen, bei Gesprächskreisen, bei Projekten und Angeboten, am Waldtag, bei Ausflügen....und bei Vielem mehr.

Bevor Olaf Grunnholm
die Brücke über den hellgrünen,
reißenden Fluß Tra-Um
vollenden kann, wird er verschleppt.
Als er nach langer Zeit zu seiner Arbeit
zurückkehren darf,
hat er das Geheimnis vergessen;
Die Brücke wird nie mehr zu Ende gebracht.
Olaf ist drei Jahre alt.
Man hat ihn von seinen Bausteinen
zum Spinatessen geholt.
Es stehen viele halbfertige Brücken am hellgrünen
reißenden Fluß Tra-Um.

Gedicht von J. Reding